纸牌力量大
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教师简介

教师简介

2015.09-2018.06 南京市江宁区天景山第三幼儿园
2018.08-至今 南京市万福路幼儿园
职称:二级教师
论文发表:《在游戏中玩数学,在生活中用数学》2018年江宁区论文 二等奖
         《春趣,初识小生命》2019年江宁区优秀教育教学案例 一等奖
课题研究情况:
课题《运用种植活动提升大班幼儿生活探究能力的实践与研究》2019年区级立项
教学实绩:小班数学《生日礼物》机关片区二等奖

课程信息

课程信息

活动名称:科学活动:《小纸牌力量大》

活动目标

1.通过玩纸牌,大胆探索让纸牌站立的方法。

2.通过操作,知道纸牌的多少及不同排列方式与承重的关系。

3.积极合作,体验团结力量大,感受成功的快乐。

活动准备

经验准备:玩过扑克牌游戏

知识准备:扑克牌若干、矿泉水瓶若干、托盘、桌子、电脑等。

活动过程 

一、导入:出示纸牌,引出课题。

师:“你们玩过扑克牌吗?是怎么玩的?”

二、探索让纸牌站立的多种方法。

1.引导幼儿猜测,交流想法。

2.师:这张小纸牌,能稳稳的站在桌面上吗?

3.幼儿操作,教师巡回观察。

4.讨论、分享交流:请个别幼儿讲述,教师拍照片展示幼儿的方法。

5.师幼小结:可以通过卷纸牌、折纸牌等方法让小纸牌站起来。

三、游戏:小纸牌大挑战。

1.第一关:纸牌个人赛。

(1)每人一张纸牌和一瓶水,试一试让这瓶水站在纸牌上。

(2)幼儿操作验证。

(3)分享交流。

(4)师幼小结。

2.第二关:纸牌小组赛。

(1)小组合作,用小纸牌托起大托盘。

(2)幼儿合作操作,教师巡回观察。

(3)验证:将矿泉水放在托盘上。

(4)幼儿合作再次操作。

(5)分享交流。

(6)师幼小结:纸牌分散在盘子的四角,使力量均匀的分散,所以能平稳的承受重量。

3.纸牌终极挑战。

(1)提供更多的纸牌,在纸牌托住托盘的同时,一名幼儿站立在托盘上。

(2)幼儿合作操作并验证。

三、活动延伸

    一张纸牌小力量,许多纸牌大力量!在我们的生活中,很多时候是需要靠大家的力量来完成的,比如晨锻时搬梯子、玩彩虹伞、小兵拉歌时整齐嘹亮的歌声,人多力量大,团结就是力量。

 

 

练习与测试

1、每节视频课程请提供客观性(选择题、判断等)命题10题左右

选择题:

① 让一张纸牌站起来的方法有几种?

A 1        B 2        C 3      D 4

② 几张纸牌可以托起一个盘子?

A 1        B 2       C 3      D 4

③ 纸牌应如何摆放才可以托起盘子?

A 随意       B 集中       C 散开      D 四个角

④ 如果有足够多的纸牌,你觉得可以托起一个小朋友吗?

A 可以       B 不可以

 

 

课程答疑