识字4.日月水火
教学课件
文件预览
教师简介

潘雅婷老师自南京市东山小学,工作七年以来踏实努力,勤奋上进。先后被评为“江宁区优秀班主任” “江宁区教师阅读人物”,曾获得南京市职初教师专业考核一等奖,南京市教师网络团队教研竞赛二等奖。多次执教区级、校际间公开课,在教科研上潜心研究,善于总结,积极参加课题研究,撰写论文案例获得南京市一等奖等。带领学生参加南京市“汉字文化节”获得二等奖并获得优秀指导教师。阳光的她身上总有着积极向上的不竭动力,她坚信孩子的心是一颗颗裸石,用上全部的热情和爱,就会把他们打磨成世界上最耀眼的钻石。

课程信息

日月水火 汪璐璐名师工作室微课稿

一、导入

亲爱的小朋友们,又到了闲适语文小课堂的时间,我是工作室的潘雅婷老师,今天我们一起学习《识字4 日月水火》。

今天我们就去美丽的汉字花园玩一玩 和有趣的汉字交朋友。

画外音:“等一等”哎 哪来的声音啊?哦原来是我们的好朋友哆啦A梦。快来和小朋友们打招呼啦。画外音“早就听说中国的汉字博大精深,可以带上我去看一看吗?我们带着哆啦A梦一起出发吧

二、教学生字

 教学“日”

1.我们来到了美丽的汉字花园,这里有蓝蓝的天空 绿绿的草地 还有红红的太阳,请你仔细看,你猜到这是哪个字了吗?

古人照着太阳的样子画了一个圆,中间一点表示太阳的光芒,这就是太阳。

经过几千年的演变,日由圆变方,变成了我们今天的日

2.其实在生活中有许多和日有关的词语,太阳出来我们叫日出,太阳落下叫日落。表示太阳这些“日”指的都是太阳。

世界失去了太阳的光芒变得一片黑暗,要想让世界重回光明,我们得说出更多和日有关的词语,节日、生日、星期日,“日”也可以用来表示时间。

 教学“月”

1)到了夜晚,我们抬头看天,还能看到什么呢?(月)

2)你们见过月亮吗?它是什么样子的?(月牙,圆的,半圆)

3)(师指图介绍)为什么月亮有时圆,有时缺呢?你瞧,农历月初,她是这样的(手指图),然后一天天变的丰满,(变成半圆),到了十五变得圆圆的了。过了十五呢?又一天天缺少下去,到了下旬就变成月牙。像这样由缺到圆,再由圆到缺,正好一个月时间。所以古人常看着月亮来记录日期呢。月亮绕地球转一约30天,被称为(一个月)。

4)古人就是照着月亮的样子画出了“月”字。(板画:半圆的月亮——现在写成了“月”)

Ppt指名读,齐读字。

5)小朋友们,让我们一起仰望夜空,静静地看着这轮圆月,看着这弯弯的月牙,你想到了什么?(可以说话:像镰刀,像月饼。也可以相机指导背诵:小时不识月……)

6)你还能想到哪些词?

“月” “日”一样可以用来表示时间。我们会说,一月,二月……一年一共有多少个月?

教学“水”

1)我们一起再往汉字花园的深处走一走,咦,怎么有一条河拦住了我们的去路,古人依照水流的形状画出了这样的图,师板画:先画一条弯弯曲曲的河流,再画上波纹,就是古文字的——水。

后来又写成了今天的——水。

2)水在不同的地方就会有不同的名字,比如在小溪里,我们叫溪水。小河里的水叫——河水。你还知道?——

江里的水是(江水),

湖里的水是(湖水),

井里的水是(井水)

我们喝的水是(开水、纯净水等)。

教学“火”

1)要烧开水,可就要用到——火了,出示图。

古人也像这图一样,先画出了一股火焰,再画一股,共画了三股火焰,这就是古文字的——火。后来简化成了现在的火。

ppt指名读,齐读字。

2)火和我们的生活密切相关,你知道哪些关于火的词语?

像火一样红色的——火红。

一个人生气了,会——发火。

有一种非常快的交通工具,叫——火车。

5. 出示课题

“日月水火”这些字一样,古人根据东西的样子造出了汉字,后来为了书写方便,逐渐演变成我门现在使用的汉字。这类字我们叫作——象形字。人类早期就是这样造字的。

今天咱们学习的这一课就有许多这样有趣的字,齐读课题。(出示课题)

二、自主认读象形字“山、石、田、禾”

1. 出示“山、石、田、禾”的汉字和象形图片,找找它们中谁是好朋友,把他们摆在一起。

2. 读生字。你是怎么把它们联系在一起的?

引导学生联系字源来说:

山:几座连在一起的山峰。你去过哪些山?

石:外面是山崖,里面是圆圆的石头,原来指山上的石头。

田:里面的十是田埂。

禾:木加上一撇,撇是图中弯曲的部分,表示是下垂的谷穗。我国最早种的粮食小米,就叫禾。植物秋天丰收了,沉甸甸的,所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。

点的笔画

3. 4个字中,你最喜欢哪一个?愿意给它组个词吗?

能用它说句话吗?

能念出有关的古诗吗?“锄禾日当午,汗滴禾下土”。

4. 同学们说得真好,咱们再把这几个字读一读。指名读。齐读。

1. 小结:这节课我们结识了8位新朋友,他们是——

配图读:指名2人读——男生读——拍手读。

去图读:开火车读——女生读

2. 奖励:下面就让我们轻松一下,欣赏一首儿歌。(拍手读)

3. 你能从儿歌里我们今天学过的字吗?  学生上台指,其他学生认。  

四、象形字图片对对碰(完成课后练习)

1. 出示课后题“猜一猜、连一连”中的前3幅图,图与字对照:看看图,再看看字,你发现他们之间的联系了嘛?

同法出示后3幅图的图与字对照,找联系。

关键部分:找羊角、找鸟眼、找兔尾、找树枝、找网面(一条线,两条线,手比划)、找一对竹叶,木(上有枝叶,下有树根)。

2. 现在难度加大了,6幅图和字放在一起了,你会连吗?完成“连一连”。

3. 有位外国友人曾经说过这样的一句话,在这个世界上有个古老的国家他的每一个字都是一幅优美的画,每一个字都是一首动听的歌。他口中的这个古老的国家就是中国,古老的文字就是我们学习的方正的中国字。

五、指导书写

1. 小朋友完成的特别好,那么今天学的几个字你能把他们放入田字格中写好吗2. 我们

3. 田字格。

、田

观察生字“日”“田”,这两个字整体形状上写的时候有什么相同?是呀都是框型结构的字,先里头后封口。有什么不同呢?日瘦长些,田方扁些

禾就像一棵站立的禾苗。撇和捺要写舒展

火字笔顺要注意,先两边再中间

下面小朋友们先把小手活动一下,做做手指操

写字小口诀可别忘:身正肩平两足安 提笔即是练字时 写字注意三个一 身离桌子一拳远 眼离书本一尺远 手离笔尖一寸远。

展台写字:

5. 日:一笔写竖要站直 二笔横折要连贯 三笔短横贴横中线 四笔长横把口封

田:一笔竖画略右斜 二笔横折要连贯 三笔短横两不靠 四笔数画两头顶 五笔封口写个田 借助关键笔画横画竖画分别在横中线竖中线就能把字写好了

捺:轻轻下笔 从左上向右下性比

一笔平撇 短又平 横画稍稍向上斜 竖画落在竖中线 撇捺舒展站两边

从轻到重 向右下行笔

一点像个小蒜瓣 一撇高过点 人字竖撇尖 捺画起笔中心点

孩子们,下面自己在田格本上写一下

写字小口诀可别忘:身正肩平两足安 提笔即是练字时 写字注意三个一 身离桌子一拳远 眼离书本一尺远 手离笔尖一寸远。

 

课程答疑