第五讲:认识人民币
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教师简介

教师简介

王丽,2000年毕业于南京晓庄学院,任职于南京市百家湖小学,一级教师职称,江宁区数学学科带头人,区先进教学个人,校德育副主任。从教14年来形成了自己轻松活泼的课堂风格,曾获全国“小学信息技术与课程整合优质课大赛”优质课二等奖;江苏省“杏坛杯·苏派青年教师课堂教学展评”二等奖;江宁区青年教师基本功比赛一等奖;多次开设市、区级讲座、公开课;数篇论文发表于省、市级杂志,多篇论文在各项评比中荣获奖项,业余还指导学生多篇习作发表于各类报刊。

课程信息

 

 

学科:数学

年级:幼小衔接

教材版本:苏教版

章节:《认识人民币》

视频介绍:

人民币是我国法定的货币,它是价值的一般代表,在人们的生活中起着重要的作用。幼儿园的小朋友年龄虽小,但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识还是有的,本视频通过对人民币面值和特点的介绍使小朋友们熟练地认识人民币,并通过懒洋洋买棒棒糖的活动培养小朋友们等价交换的意识。

 

认识人民币

教学目标:

1.      使学生在观察、操作、合作与交流等学习活动中,认识人民币,知道元角分是人民币的单位,知道1元=10角。

2.      让学生经历认币、换币、付币等活动过程,初步认识商品的价格,获得一些简单的购物经验,发展数学思考,培养解决问题的能力并渗透合理用钱的意识。

教学过程:

1.      情境引入

青青百货商场开业了,商场里的商品琳琅满目,大伙可开心了,都欢天喜地地前去购物了,可这时懒羊羊却呜呜大哭起来,究竟是为什么呢?

(课件演示)

原来懒羊羊也想去买好吃的,可他不认识钱啊!我们一起来帮帮他好不好?

在中国,我们平时用的钱又叫人民币,今天我们就和懒羊羊一起来认识人民币。

2.  小朋友,这些钱你认识吗?(鼠标点1元)

对,这个是1元,数字1表示它的面值,元表示它的单位,当然,我们生活中把1元钱也常常说成1块钱。

这个也是1元(鼠标点1元硬币)

这里1元的元字和刚刚1圆的圆字不一样,我们称这样的圆字(点圈)为大写,这样的元字为小写,它们都是1元的单位。

这两个1元所用的材料不一样,这样的1元称为纸币,这样的1元称为硬币。

3.(课件返回原图)这上面的钱你还认识哪一个?(按学生所答鼠标随点)

   这张是5角,这样大写伍字小朋友们不认识,我们只需要看这里的数字5就可以了,数字5表示它的面值,角表示它的单位,当然,我们生活中把5角钱也常常说成5毛钱。

   这里面还有一个不同的5角,你知道是哪一个吗?

   对,就是它。(鼠标点硬币5角)这样的5角是硬币,刚刚的这样的5角是纸币。

4.(同时出现1角纸币和1角硬币)这两个你认识吗?对,这都是1角。上面这个是纸币,下面这个是硬币,纸币上的大写壹字不认识,我们只需要看角上的数字1就可以了,数字1表示它们的面值,角表示它们的单位, 1角钱在我们生活中又常常说成1毛钱。

5.最后这里还有一张,你知道是多少钱吗?

   对,是2角,你是从哪里知道的呢?(大写的貳不认识我们就可以看这里的数字2和单位角就可以了。)

   2角比较特别,它只有纸币一种,没有硬币的。

6. 其实在之前我们市面上还用过这样的硬币,你认识吗?

对,这分别是1分,2分和5分,这里的分也是人民币的单位,它们是面值更小的人民币,只是现在随着人们生活水平的提高,物价的上涨,这些小面值的钱已派不上用场,也就渐渐被淘汰了。

7. 我们刚刚认识的这些人民币,按照它们制造时所用材料的不同,可分为纸币和硬币,而按照它们单位的不同,又可以把它们分为元、角、分

8. 刚刚说到了,分币在我们生活中已经逐渐被淘汰了,现在懒羊羊想买一根1元钱的棒棒糖,你会付钱吗?(根据学生回答课件演示)

  (师:可以付这样的纸币1元,或者是这样的硬币1元;也可以付这样的两张5角,当然也可以换成这样的两个硬币5角;我们还可以用这样的一张5角,加上5张这样的1角,当然,这些纸币也可换成硬币; 我们还可以全用这样的1角。)

(出示所有的付钱方法)不管怎样付钱,最后都是付了1元钱,从这里我们可以看出1元钱如果换成角币的话,应该等于10角。(课件出示1元=10角)反过来,10角也等于1元。

9. 我们在生活中还会用到更大面值的人民币,像这样的纸币你认识吗?(出示5元、10元、50元和100元)

在过年的时候,很多家长会给小朋友们这样的压岁钱,小朋友们从小要养成合理使用压岁钱的习惯,可不能乱花钱哟。

 

课后作业
课程答疑