第七讲:行为动词一般现在时
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教师简介

    邓媛媛,女,硕士研究生,现任南京东山外国语学校英语教师。曾被评为2012-2013学年度学校 “优秀教师”,有多篇论文在省区级论文评比中获奖,12年课题被立项为区级课题。

课程信息

第七讲:行为动词一般现在时

 

总体课程信息

学科: 英语                           

年级:小学毕业,即将进入初一的同学

小学阶段学生在基础知识和学习能力方面都有一定的差异,为了做好中小学之间的衔接,帮助学生顺利过渡,我们设立了中小学衔接课程。课程分为两部分:语言知识和语言技能。语言知识部分主要根据中小学英语教材的相同的语法知识,把小学阶段部分重要的语法知识进行归纳、总结,引入少量初一教材中知识内容,为学好初一英语做适当铺垫;语言技能方面主要根据听说读写的要求,教授学生语音知识、单词词性以及阅读和听力的部分解题技巧,使学生能够适应初中英语教学。

课程共十个课时,设置如下:

语言知识: 1,一般现在时:be和行为动词(两课时);

                       2there be句型;

                       3,人称代词;

                        4,名词:可数名词和不可数名词。

语言技能: 1,词性区分:形容词、名词、动词、副词;

                       2,听力:中小学听力题型对比以及部分听力技巧指导;

                       3,阅读:中小学听力题型对比以及部分阅读技巧指导;

                       4,语音:元音和辅音(两课时)。

 

行为动词的一般现在时

学科:英语

年级:中小学衔接

教材版本:译林版英语教材

章节:行为动词的一般现在时

视频简介:

本课介绍时态:行为动词的一般现在时。复习巩固小学阶段学习的行为动词的一般现在时的概念,学会用其表示经常反复发生的动作、存在的事实或习惯性的动作,并且学会其基本句式的运用。

参考资料:中小学英语教材

 

 

教学设计

一、概述:一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作。

 

二、用法:

1、习惯性,经常性做的事情;

2、不受时限的客观事实;

3、目前的爱好、能力等。

三、构成:

1. S+ do:当主语是第一(I, we)、第二人称(you)和第三人称(they)复数时,行为动词用其原形。

2. S+does:当主语是第三人称单数(he, she, it)时,行为动词用第三人称单数形式。

附行为动词第三人称单数的变化规则:

绝大多数动词

+s

walk—walks

辅音字母+y结尾的动词

y改为i+es

fly—flies

s,  x, ch, sh 结尾的动词

+es

watch—watches

一些以o结尾的动词

+es

go—goes

do—does

特殊变化

have—has

 

 

四、在例句中体味行为动词一般现在时态的基本句式:

I we you they

he she it

肯定句

动词原形

动词三单

(第三人称单数式)

否定句

dont + 动词原形

doesnt + 动词原形

一般疑问句

Do + 主语 + 动词原形

Does + 主语 + 动词原形

 

五、练一练:

行为动词一般现在时练习,用动词适当形式完成句子

课后作业
课程答疑