第六讲:中小学阅读技能对比
教学课件
教师简介

    傅兰珍,女,中学二级教师,任职于东山外国语学校。2010年毕业于南京师范大学师范英语专业,英语专业八级。任职期间,积极钻研英语学科教学,并投入教育实践,多篇论文、案例获奖,其中2011年《初中英语阅读有效学习》获市三等奖2013年《初中英语课堂提问的灵活运用》和《有效记忆轻松学习初中英语》在省级刊物《考试与评价.英语教学研究》上发表。

课程信息

第六讲:中小学阅读技能对比

 

总体课程信息

学科: 英语                           

年级:小学毕业,即将进入初一的同学

小学阶段学生在基础知识和学习能力方面都有一定的差异,为了做好中小学之间的衔接,帮助学生顺利过渡,我们设立了中小学衔接课程。课程分为两部分:语言知识和语言技能。语言知识部分主要根据中小学英语教材的相同的语法知识,把小学阶段部分重要的语法知识进行归纳、总结,引入少量初一教材中知识内容,为学好初一英语做适当铺垫;语言技能方面主要根据听说读写的要求,教授学生语音知识、单词词性以及阅读和听力的部分解题技巧,使学生能够适应初中英语教学。

课程共十个课时,设置如下:

语言知识: 1,一般现在时:be和行为动词(两课时);

           2there be句型;

           3,人称代词;

           4,名词:可数名词和不可数名词。

语言技能: 1,词性区分:形容词、名词、动词、副词;

           2,听力:中小学听力题型对比以及部分听力技巧指导;

           3,阅读:中小学听力题型对比以及部分阅读技巧指导;

               4,语音:元音和辅音(两课时)。

 

中小学阅读题型介绍与阅读技巧指导

学科:英语

年级:中小学衔接

教材版本:译林版英语教材

章节:英语阅读

视频简介:

本节课主要对比了中小学阅读题型的异同,根据部分题型介绍了相应的一些阅读技巧。通过学习本课程,学生能顺利适应初中英语阅读的题型,解题时能够更好地审题,解题。

参考资料:中小学测试卷,中小学英语教材

 

教学设计

教学目标:1、学生能区分中小学英语阅读差异;

          2、知道阅读题的解题步骤;

          3、知道主旨题和细节题的解题方法;

          4、能够运用适当的方法快速的解题。

教学重点:知道阅读题的解题步骤和主旨题和细节题的解题方法;

教学难点:能够运用适当的方法快速的解题

教学步骤:

Step 1、中小学英语阅读的不同要求;题型的差异;

Step 2、阅读解题步骤以及题型分类

Step 3、主旨大意题的解题步骤和方法指导;实例运用

Step 4、细节理解题的解题步骤和方法指导;实例运用

Step 5、总结

课后作业
课程答疑