不写活动 写前奏
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教师简介

教师简介

       晋萍,本科学历,中共党员,江宁区语文骨干教师和优秀辅导员,现任教于南京市文靖东路小学,热衷于语文教学实践与研究。撰写的文章《全脑识字 妙趣横生》发表于《写作与阅读教学研究》,《抓住记忆的“脉搏”》发表于《新课程》。南京市个人课题《小学语文主线式阅读教学的实践研究》顺利结题,多项区级个人课题顺利结题,正在参加研究省级重点资助课题《基于全脑教育理念的小学语文教学实践研究》,撰写的多篇教育教学文章获省市区级奖项。曾在江宁区小学语文教师基本功竞赛中荣获一等奖,在南京市职初教师考核与展示活动中荣获二等奖。在江宁区班主任基本功竞赛中获得二等奖,所带的班级被评为江宁区特色班集体。

课程信息

 

一、课程信息

        全脑作文是南京市文靖东路小学“十二五”省级重点资助课题《基于全脑教育理念的小学语文教学实践研究》的一项重要研究内容,是在全脑教育理念指导下,在习作学习的全过程中开展全身体的学习,通过游戏、视频、音乐等手段调动学生的多感官,创造轻松的学习氛围,让学生爱上写作,学会写作。

二、 本节课程信息
课题名称:《不写活动 写前奏》
学科:语文
年级:三年级
教材版本:优秀作文
章节:本章共分三个部分

三、视频简介
第一部分:写作之“病症”;(时间1分32秒)
第二部分:写作之范例;(时间2分55秒)
第三部分:写作之“法宝”;(时间:3分50秒)

 

四、教学设计

 

 

                                                《不写活动 写前奏》教学设计


         亲爱的小朋友们,在丰富多彩的校园生活中,你一定参加过许多妙趣横生的活动吧!要想在活动中精彩表现,那可得做好精心的准备工作。这不,一位小朋友为了在学校的辩论赛上一展身手,可谓是做足了功夫。我们一起来读读他的准备日记。


                                                            最佳辩手

           “钥匙找到了吗?”下班回来,爸爸问妈妈。
          妈妈叹了一口气:“办公室里也没有,我清楚地记得放在咱家门厅柜上了。”
     “妈妈,钥匙肯定是受不了你的唠叨,自己长腿跑了。或许它就藏在柜子底下。”悠悠给妈妈出点子。
      妈妈一边挪柜子,一边问我:“悠悠,最近几天,你怎么老跟我作对呀?”
      还没等我回答,妈妈就尖叫起来:“找到了!找到了!悠悠,是不是你藏到柜子底下的?”
看着妈妈高高举起的钥匙,悠悠很肯定地告诉她:“一定是你自己不小心弄掉下去的。”
      妈妈训斥悠悠:“我放东西最仔细了,就算是我不小心碰掉的,我也能及时发现。哪像你,干什么都丢三落四,不是把红领巾落家里了,就是上学忘带语文书了……”
悠悠有点想不明白:“妈妈,你不丢三落四的,为什么钥匙掉到墙缝里,你都没看见?”
妈妈那两条好看的眉毛,一下子拧成了两团黑疙瘩:“要是你和你爸弄掉的,我再仔细,也看不到呀!”
“我弄掉它干嘛呢,它又不是玩具。”
妈妈一听,可不高兴了:“悠悠,你怎么回事呀?你不顶嘴会变成哑巴吗?”
悠悠吸了一口牛奶,说:“妈妈,不会说话的哑巴多可怜呀,我为什么要变成……”
“赶紧写作业去!去!去!去!”妈妈冲悠悠狂挥手。
“可我不想变成哑巴,我明天还要……”悠悠想告诉妈妈一件很重要的事情。
“你还有完没完?”妈妈狂怒。
“妈妈总是打断我的话,一点也不懂礼貌!”悠悠撅着嘴嘟囔。
爸爸赶紧过来拉悠悠:“乖儿子,赶紧写作业去,别和你妈妈顶嘴了。”
妈妈指着悠悠,冲爸爸吼道:“这两天,他到底怎么回事?不是和我抬杠,就是找我的茬儿,挑剔我做的饭菜,嫌我给他签的字不好看……”
悠悠摊开作业本,向妈妈挤了一下鼻子:“息怒,今天是我最后一次找茬儿了。”
“最后一次,什么意思?”爸妈齐问道。
悠悠摇着手中的铅笔,笑嘻嘻地说:“明天,我们班的辩论赛就开始了,妈妈每次都能吵赢爸爸,要是我能赢了妈妈,明天,我肯定能当上最佳辩手!”
爸爸听了悠悠的话,笑得惊天动地,妈妈冲着悠悠咬牙切齿。

——选自《红袋鼠作文》

 

 


          怎么样?读完了这则小故事,你一定被悠悠逗乐了,为了准备好一次辩论赛,悠悠在家与妈妈过招。这么一件有趣的故事是以悠悠准备参加一场比赛为背景而展开的,但并非一开始就告诉我们事情的原委,而是以悠悠与妈妈的辩论话语层层推动情节。直到最后,力争当最佳辩手的悠悠自己道出事由,我们才恍然大悟。


       看来以准备参加一次活动为题材来构思文章也会有好的创意与收获。那么如何写好准备参加一场活动呢?这篇文章无疑就是一个好例子,也就是不写活动写“前奏”。不仅紧扣“前奏”的事件,还要讲究技巧有波澜,让故事能像层层剥开的春笋,给人耳目一新之感!


这里给大家传授几个写作小秘诀。


一、 围绕活动,重击前奏


      我们一般写活动,都是针对活动过程记叙的,但这篇仅写比赛“前奏”,那是因为在“前奏”中有令人忍俊不禁的故事。所以,我们也可以把选择的目光集中活动的“前奏”上,看看有什么围绕活动而发生的故事。如为了参加绘画比赛我们如何在野外写生;为了弹好一曲演奏曲如何演练;也可能恰如悠悠似的为了争夺“能手”,找个人权当操练,引得妙趣横生。


二、 埋下伏笔,先抑后扬


         写作技巧还需讲究,我们可以根据内容设置悬念,激起波澜,引起读者的强烈关注和兴趣。就如这篇文章,开头对话围绕“钥匙去哪儿了”争辩不停,接着悠悠的抬杠逼得妈妈吼出:“这两天,他到底怎么回事?不是和我抬杠,就是找我的茬儿,挑剔我做的饭菜,嫌我给他签的字不好看……”然后是悠悠的“今天是我最后一次找茬儿了”揭开了事情原因,竟是为了准备一次比赛。这样先抑后扬的悬念设置,倒也起到引人入胜的作用。


         看来,这种“不写活动写前奏,先抑后扬激情趣“的写作招数我们得试试了,这样写出的活动一定独具特色哦!

课后作业
课程答疑